未来三年，公司将进一步巩固以往校企合作所取得的成果，按照“人才共有、过程共管、成果共享、责任共担”的原则，积极联络省内院校及科研院所，充分利用企业在资本、技术、设施设备以及管理方面的优势资源，在人才培养、技术创新、就业创业、社会服务以及文化传承等方面开展深度合作，建立稳定、长期的校企合作关系，与各院校形成命运共同体。培养更多具有良好专业知识、操作技能和职业素养的高素质技术技能人才；建设联合实验室，多措并举推动科研成果转化；促进企业健康发展，提高产业集群发展水平；提升教育培训质量，促进职业院校深化教育改革，加快形成现代化职业教育网络体系。

合作单位涉及各类院校、中小学以及科研院所。

其一，各类院校包括综合性大学，职业技术大学，高、中职院校以及技工院校等，现有合作院校包括河北科技大学、河北科技工程职业技术大学、河北机电职业技术学院、邢台学院机电工程学院、河北美术学院、河北建材职业技术学院、邢台市信都区职业技术教育中心、邯郸理工学校、石家庄技师学院、冀南技师学院、廊坊技师学院、西藏技师学院、杭州萧山技师学院、衡阳技师学院、丹东市技师学院、阜阳技师学院、长治技师学院、仪征技师学院等。

其二，中小学包括省内示范性特色学校，现有合作学校有邢台市第二十四中学、邢台市第十二中学、邢台市信都区白岸乡中心学校、邢台市金华实验小学、邢台市逸夫小学等。

其三，现有合作单位有快速制造国家工程研究中心、国家增材制造创新中心等。 

（一）深化校企合作，培养技能人才

建立校企双方联合培养机制，以“冠名班”、“订单班”等形式，整合校企双方优势资源，充分发挥院校育人机制和企业用人机制的耦合作用，共同制定“招生即招工”计划，共同制定人才培养计划，共同参与专业建设，共同组建教师队伍、共同实施教育教学，共同开展考核评价，培养符合企业和社会需求的高素质技术技能人才。同时，引进优秀学生进入企业实习，增强学生企业认知，缩短企业新员工培训周期及培训成本，打通学生从毕业到就业的“最后一公里”。形成“人才共有、过程共管、成果共享、责任共担”的校企合作模式，探索出一条具有本地特色的双元制职业教育道路。

（二）依托现有资源，提升科研能力

充分发挥公司桥梁纽带作用，利用已建成的省级院士工作站、联合实验室为载体，以校企合作、产教融合为抓手，联合优质合作院校和科研院所，通过资源共享、联合开发、订单研发等方式，拓宽校企双方技术视野，推动研究成果落地转化，持续推动企业技术革新，同时，开发竞赛和实训课程体系，搭建增材制造网络教育资源库，最终形成企业、职业院校、行业协会、科研单位深度融合的工作网络体系，达到应用科研与人才培养有机融合、相互促进。

（三）联合院校、协会，组建合作联盟

产业强则经济强，产业兴则百业兴，根据我省第十四个五年规划，围绕战略性新兴产业，结合当前实际，整合企业、院校、行业协会三方优势资源，组建区域性校企合作联盟、产业同盟，引校入企，引企驻校，校企一体，培育具有本地特色的智能制造产业群。围绕产业联盟，夯实产业发展基础，提升产业创新能力。

合作内容主要有：人才培养、联合开发、学术交流以及技能竞赛等，随着合作的加深，可以拓展更深层次的合作领域。

（一）人才培养

遵循产教融合、校企合作的基本规律，充分发挥企业的重要主体作用，建立订单式人才培养的长效机制，形成多层次、多形式的人才培养模式；校企双方根据订单班专业教学计划和课程教学大纲要求，共同制定完成学生实习实训计划实施和安排；企方依教学要求接受订单班学生观摩、操作、顶岗实习等实践教学环节安排，并配合教学计划为订单班学生提供设备、场地、人员等方面的支持；关注参与订单培养学生的外部论证，实现培养内容的社会适应性和合作岗位针对性的充分兼顾与融合，在满足本企业合作岗位要求外，避免学生形成培养内容的针对性太强而知识、技能面过窄，从而导致学生进岗后的转岗困难。

校企双方互认挂牌，开展深层次员工岗位培训合作，校方借助继续教育、职业资格培训等教育教学资源优势，按照企业要求，为企业员工学历提升、技能鉴定、岗前培训提供条件。企业开办职工学校，聘请院校教师，提高员工的综合素质。在企业推行以“招工即招生，招生即招工”，采用企校双制、工学一体的培养模式，以企业为培训责任主体,以专业知识、操作技能、安全生产规范及职业素养为主要培养内容,通过企校双师、弹性学制等制度保障,培养一批品德高尚、技能精湛、身心健康的高素质技术技能人才。

（二）联合研发

公司与院校、科研院所建设联合实验室，建立良好的“产、学、研、用”相结合的机制，汇同领域内专家，面向广泛的市场，开发应用性技术。同时，面向广大师生，提供集办公、科研于一体的技术孵化综合体，以创新驱动为核心，探索产、学、研、资、政协同创新和科技成果产业化模式，构建科技研发、科技转化、产业孵化和人才培养的聚集平台，打造增材制造行业高端人才汇聚和培养基地。

（三）学术交流

依托产业联盟的聚合作用，通过召开校企合作项目对接推进活动，举办现场观摩活动、召开课题研究会，举办专家讲座、进修学习及技术研讨活动，进一步探讨交流深化校企合作的内容、途径与形式，研究出如何突破校企合作机制、拓展技术开发思路，整理相关经验做法形成意见后向省内进行经验推广。

（四）技能竞赛

校企双方共同举办技能竞赛，激励学生努力学习技术技能，以赛促学、以赛促教、以赛促改、学赛结合，实现院校人才培养与教学质量双提升，实现企业生产技能与产品品质双提升。依托企业领域内的技术和设备优势，针对世界技能大赛、国家技能大赛、全国职业院校技能大赛等各项赛事，从竞赛技能、竞赛规则和心理辅助等方面，协助院校培训竞赛选手。

三年内，开展实习、实训工作，每年累计340人以上，开展新型学徒制培养工作，每年累计达60人以上；每年开发竞赛和实训课程3门，开发实用新型专利或软件著作专利至少1项；成立河北增材制造产教联盟，定期举办校企合作对接活动、技术研讨活动、现场观摩活动。

（一）资金保障

校企合作过程中，企业设立专项资金，做到项目资金专款专用。严格按照项目计划和项目预算批复开展项目推进及资金使用事宜，严把项目资金关，内部定期检查，严禁项目资金截留挪用，确保资金安全运行。

（二）职责明确

校企双方签订合作协议，明确各方职责权利义务、合作范围及内容，保障学生在企业实训的设备、场地等基本条件，确保学生完成实训任务，同时学校为企业人员提供技术、培训等方面的支持。

（三）加强沟通

建立校企双方长效沟通机制，项目实施过程中，双方定期沟通，就人才培养、项目实施、技能竞赛、学术交流等过程进行不断改进，持续巩固合作成果。